Entre tantas idéias, teorias, métodos, em qual acreditar? Como se posicionar criticamente em um tema tão repleto de nuances e detalhes? É principalmente ao encontro deste questionamento que este livro busca oferecer uma proposta de caminho possível aos professores da EJA, mesmo que este se faça ao andar e demande certa flexibilidade, para diagnosticar o que precisam saber sobre os saberes dos alunos para iniciar as aulas e como avaliá-los processualmente.
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Autor | Suzana Schwartz |
Editora | Editora Vozes |
Idioma | PORTUGUES |
Encadernação | BROCHURA |
Páginas | 224 |
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Alfabetização de jovens e adultos
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