19ª edição (com atividades, avaliação, interação e suporte filosófico-pedagógico ao professor)
As crianças viajarão numa história envolvente, que, em cada cena, apresenta atividades lúdicas, questionamentos e investigações. O trabalho filosófico-pedagógico concentra-se na ideia de Nietzsche, quando afirmava que o papel do filósofo não é só avaliar, mas prever. Vivemos num grande quintal. Vamos juntos, como o galo (que anuncia), a coruja (que avalia, o quero-quero e o beija-flor (símbolos de atitudes filosóficas), filosofar. Essas aves representam um fazer filosófico, e toda história do quintal quer que as crianças construam a Comunidade de Aprendizagem Investigativa em sala de aula e aconteça uma Filosofia Viva.