Como atuar na educação básica? Para que serve a História? Como influir na formação dos professores e na renovação dos cursos de licenciatura de História? Este livro oferece subsídios para discutir essas questões. Os 16 capítulos reunidos nessa coletânea focalizam diferentes temáticas, como o estudo dos currículos, ensino de história e historiografia, o lugar dos livros didáticos, disputas políticas e legislação, experiências docentes, tempo presente e demandas sociais. O eixo central da obra defende a legitimidade das pesquisas em ensino de História, tendo como base o diálogo entre História e Educação.