Professores e educadores alfabetizam crianças há milênios, mas nem todos têm sucesso. Por quê?
Ao aprofundar-se no tema buscando uma resposta para essa questão, José Morais:
• orienta professores, educadores, pais e profissionais de saúde a compreenderem o que acontece no cérebro da criança quando aprende a ler, considerando seus processos cognitivos e as relações entre as diversas aquisições que conduzem à alfabetização;
• explora as origens das dificuldades encontradas nessa faixa etária;
• sugere formas de intervenção e estratégias para evitar ou superar as dificuldades que podem surgir no processo da alfabetização;
• baseia-se em estudos científicos reconhecidos internacionalmente.
O livro, com algumas diferenças justificadas pelo contexto nacional, é publicado quase simultaneamente em Portugal e no Brasil.