Corpo, atividade física, esporte – elementos centrais da identidade da educação física – foram, historicamente, estudados pelas ciências da natureza, afinal o “corpo” é nossa ligação mais direta com a natureza; o que perdura de natureza em nós. Recentemente, no entanto, esses elementos constitutivos da educação física passam a ser estudados também com base nas ciências humanas. Essa dupla possibilidade, de estudar, explicar e compreender esses fenômenos tanto com base nas ciências naturais quanto nas ciências humanas parece ter produzido um conflito, um antagonismo na área que merece ser investigado, repensado e superado. Nesse sentido, o livro oferece não só reflexões sobre essa relação conflituosa, indicando possibilidades de superação, mas, também, exemplos de como temas caros à educação física podem ser tratados de forma frutífera nas ciências humanas.