Com base em Lefebvre e Moscovici esse estudo foca a “Teoria das Representações”, na medida em que ela oferece à pesquisa educacional novas possibilidades para lidar com a diversidade e a complexidade da educação, como a compreensão do que leva à formação e consolidação de conceitos, constituindo-se, dessa forma, em suporte teórico para refletir a educação como algo que transcende o ensino e a escolarização. O confronto entre essas duas posições teóricas ocorreu na construção de um quadro que apresenta aproximações, distanciamentos e diferenças. Foi dada ênfase para a forma como essas concepções teóricas se manifestam na construção de proposta educativa com foco para uma tendência positivista ou para uma tendência crítica. A importância desta obra se caracteriza como um referencial de estudo comparativo em propostas educativas.