Mostra como resolver os problemas cotidianos enfrentados pelos alfabetizados. Encara o ensino sistemático da grafia como parte subordinada de um processo mais amplo de domínio da linguagem escrita. E lembra que, por ter pontos de vista próprios com relação às facilidades e dificuldades da escrita de seus alunos, o professor pode seguir por diferentes caminhos em seu trabalho de ensino.
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| Autor | Carlos Alberto Faraco |
| Editora | Contexto |
| Idioma | PORTUGUES |
| Encadernação | BROCHURA |
| Páginas | 72 |
| Ano de edição | 1992 |