Livro aborda os fundamentos epistemológicos da educação em Paulo Freire. Busca as raízes epistemológicas de Freire no idealismo, sobretudo em Hegel,
de quem aproveita a idéia da dialética e da consciência, e no materialismo, especialmente em Marx, de quem assume a idéia de trabalho e/ou práxis. No entanto, mostra que enquanto Hegel e Marx centralizam a problemática do conhecimento ainda na relação sujeito-objeto, relação própria do paradigma da
consciência do período moderno, Freire, provocado pela epistemologia contemporânea, localiza o problema do conhecimento na relação intersubjetiva (sujeito-sujeito), avançando para o paradigma da linguagem.