“Pautado no objetivo de ‘como fazer’, o livro se apresenta como uma alternativa para estabelecer uma interseção entre as abordagens teóricas que têm como base o ‘uso da língua’ e as abordagens didático-metodológicas que exploram esses usos em sala de aula. [...] de modo geral, oferece uma reflexão crítica sobre o uso da língua e sua relação com o ensino de gramática, proporcionando aos professores e alunos, principalmente de graduação, insights práticos e, em alguns capítulos, sugestões de atividades que podem ser aplicadas em sala de aula.”
(Cléber Ataíde)