Muito se comenta sobre Educação Matemática, cobra-se dos professores e pesquisadores uma metodologia diferenciada de ensino, no entanto, acredito que ainda estamos buscando uma identidade própria. Neste livro, apoiando-me na Teoria dos Registros de Representação Semiótica (Raymond Duval), procurei desenvolver uma metodologia diferenciada em que o foco do ensino e aprendizagem é o desenvolvimento cognitivo do aluno. O livro também aborda tópicos de números e numeração, equações diofantinas, congruência e congruência linear, de forma simples e acompanhados de atividades que podem facilitar o ensino e a aprendizagem. Também são apresentados alguns dados bibliográficos de matemáticos que fazem parte da contextualização dos conteúdos abordados.